| Podzimní výměnný bazárek pro pěstouny |
|
|
| Detox organismu a vhodná strava pro děti |
|
|
| Idoly, ideály, vzory, trendy - co všechno ovlivňuje děti v pěstounské péči |
|
|
| Možnosti využití a význam terapií pro děti v pěst. péči |
|
|
| Rodinné rituály v pěstounské péči |
|
|
| Výlet pro děti - Národní filmové muzem. NaFilm! |
|
|
| Den pěstounství v Žatci |
|
|
| Jak nastavovat dítěti hranice při používání PC, tabletů a smartphounů |
|
|
| Psychohygiena aneb jak předcházet psychosomatickým obtížím u dětí |
|
|
| Otravy u dětí aneb jak jim předcházet a jak je řešit |
|
|
| Detox organismu a vhodná strava pro děti |
|
|
| Jak zvládnout návrat dětí do škol a školek |
|
|
| Canisterapie pro děti v Podbořanech |
|
|
| Konflikty v rodině a jejich odborné řešení |
|
|
| Domov jako odrazový můstek pro děti v pěstounské péči |
|
|
| Jak bojovat se strachem o svěřené dítě |
|
|
| Děti v pěstounské péči od rodičů závislých na drogách, alkoholu a rodičů ve výkonu trestu |
|
|
| Rizika šikany a kyberšikany pro dítě v pěstounské péči ve škole i mimoškolním prostředí - lze vůbec problémům předcházet ? |
|
|
| Jak pomoci dítěti v pěstounské péči vyrovnat se s minulostí |
|
|
| Možnosti psychiatrie pro řešení problémů dětí v pěstounské péči |
|
|
| Na co klást důraz ve vztahu k dítěti v pěstounské péči |
|
|
| Komunikacce mezi školou pěstouny a dítětem v pěstounské péči |
|
|
| Jak řešit závislosti na PC, internetu a TV u dětí v pěstounské péči |
|
|
| Jak učit děti v pěstounské péči efektivně trávit volný čas |
|
|
| Výchova dětí se specifickými potřebami v pěstounské péči |
|
|
| Problematika odměn a trestů v pěstounské rodině - aneb můžeme dítě vhodně motivovat? |
|
|
| Agresivita, její příčiny a zvládání u dětí v pěstounské péči |
|
|
| Zvládání emocí, které ve mně dítě v PP vzbuzuje |
|
|
| Zvládání stresu při péči od děti - relaxační a jiné techniky |
|
|
| Tábor SLON 2021 |
|
|
| Proč je dobré, aby dítě v pěstounské péči znalo pravdu |
|
|
| Vliv historie pěstouna na výchovu přijatých dětí |
|
|
| Využití alternativních metod dorozumívání při komunikaci s dětmi v pěstounské péči |
|
|
| Energie opuštěným dětem |
|
|
| Nabídka zaměstnání i pro absolventy - sociální pracovnice/pracovník |
|
|
| Krizové situace ve výchově dětí II |
|
|
| Onemocnění z hlediska psychosomatiky u dětí |
|
|
| Duševní hygiena a prevence syndromu vyhoření při výchově dětí |
|
|
| Rozvíjení vyjadřovacích dovedností u dětí |
|
|
| Zvládání náročných situací při výchově dětí |
|
|
| Krizové situace ve výchově a učení dětí v pěstounské péči I |
|
|
| Fungování doprovázení pěstounů v nouzovém stavu |
|
|
| Citová výchova dětí v pěstounské péči II |
|
|
| Sexualita dětí svěřených do pěstounské péče |
|
|
| Zdravý vývoj dětí svěřených do pěstounské péče |
|
|
| Změny v pořádání vzdělávacích kurzů pro pěstouny během II. vlny epidemie coronaviru |
|
|
| Děti v pěstounské péči ve vzdělávacím procesu |
|
|
| Čtenářská gramotnost a verbální dovednosti u dětí v pěstounské péči |
|
|
| Bezpečný vztah u dětí v PP jako podmínka přežití |
|
|
| Hygiena potravin + parazitologie při výchově dětí |
|
|
NÁHRADNÍ RODINY ÚSTECKÉHO KRAJELásku dáš, lásku dostaneš